Уважаемые члены экипажа! Вот и приплыли мы с Вами к новому рубежу - модулю 3 "Оценивание в проекте". Как оценивать?
Что оценивать?
Зачем оценивать?
Именно на эти вопросы нам предстоит найти ответы в завершение этого дня.
К тому же, мы должны не только узнать, ПРИ ПОМОЩИ ЧЕГО можно оценивать, но и попробуем сами разработать инструменты оценивания в проекте.
С примерами таких инструментов можно ознакомиться ЗДЕСЬ!
Всем удачи и творческого и грамотного подхода к делу оценивания!
Помните:
Система оценивания может дать Вам гораздо больше, чем просто оценку знаний и выступлений учащихся на этапе завершения темы. Узнайте о множестве разнообразных целей оценивания.
В традиционной системе образования система оценивания учащегося зачастую сводится к тестам, письменным работам и устным ответам. Узнайте о различных типах видах оценивания.
Исследования показали, что учащиеся получают значимые преимущества в обучении, если оценивание носит непрерывный характер. Узнайте о преимуществах формирующего оценивания.
Иногда бывает сложно определить, как и когда учащиеся применяют навыки мышления высшего порядка, такие как критическое мышление, творчество, решение проблемных ситуаций и метапознание. Узнайте о способах оценки навыков мышления.
Формирующее оценивание – это эффективный инструмент улучшения успеваемости учащихся, но он не работает сам по себе. Узнайте о необходимых составляющих успешного оценивания в школе.
